Retard scolaire : l’Unesco alerte sur une « catastrophe générationnelle » liée à la pandémie


L’Unesco a alerté ce vendredi sur une hausse de 20% du nombre d’élèves à travers le monde n’ayant pas acquis en 2020 les compétences de base en lecture attendues pour leur âge en raison de la fermeture partielle des écoles liée à la pandémie de Covid-19.

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« Le nombre d’enfants en difficulté (de lecture) a bondi de 100 millions à 584 millions l’an dernier, augmentant de plus de 20% et effaçant les progrès réalisés au cours des deux dernières décennies », mesure un rapport détaillé de l’institution onusienne évoquant une « catastrophe générationnelle ».

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